Schuljahresendbrief 2026
Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Freund*innen des WDG,
zum Schuljahresabschluss 2025/26 bekommen Sie wie gewohnt unseren Elternbrief zu den Zeugnissen in digitaler Form. Da unser Schulleben ein buntes und reichhaltiges ist, stellen wir den (sehr langen) Brief nun auf der Website zur Verfügung. Der Brief ist Teil der Wertschätzung von Arbeit und Leistungen unserer Schüler*innen und des Kollegiums und bildet die Schulchronik ab. Wir freuen uns, wenn Sie die Zeit zum Lesen finden!
Wir informieren über besondere und wichtige Ereignisse im zurückliegenden Schuljahr und geben einen kleinen Ausblick auf das vor uns liegende Jahr.
Der nunmehr dritte G9 Jahrgang hat die Zentralen Prüfungen zum Mittleren Schulabschluss, kurz ZP 10, sehr erfolgreich bewältigt und beginnt nach den Sommerferien in der Oberstufe.
Ansonsten war die eigentliche deutliche Entlastung des einen Jahrs ohne Abitur, oder anders ausgedrückt der „weiße Jahrgang“ in der Q2, nicht so richtig spürbar, haben wir doch auch in diesem Jahr sehr viele Aktivitäten durchgeführt. Nun sind wir also wieder alle in G9 Laufbahn und das Nebeneinanderher von G8 und G9 hat ein Ende. Mit dem neuen Schuljahr besuchen dann, statt wie bisher knapp 800, nun knapp 900 Schüler*innen das WDG.
Wie auch in den Jahren davor nehmen wir etwa 20 erfolgreiche Schüler*innen aus den Wuppertaler Realschulen im kommenden Schuljahr bei uns in die Oberstufe auf, so dass der neue Jahrgang EF knapp dreistellig wird.
Da unser Haus ursprünglich für einen Gymnasium in G8 Organisation konzipiert wurde, leiden wir weiterhin unter Raumnot. Um dem Ärgsten abzuhelfen, nutzen wir ab dem kommenden Schuljahr eine Dependance im Umfang von drei Kursräumen im 6. OG am Berufskolleg Elberfeld. Hier werden Kurse der Sekundarstufe II unterrichtet werden. Alle langfristigen Pläne zur Erweiterung unseres Hauses scheitern derzeit an der enormen Kostensteigerung im Baugewerbe.
Auch die Anzahl derer, die die Chance nutzen, in der der EF oder im Ausnahmefall auch bereits im 10. Schuljahr ein Ausland(halb)jahr zu realisieren ist, erneut auf hohem Niveau. Diesmal werden auch exotischere Ziel wie Japan, China oder Finnland bereits. Ich wünsche hier allen Teilnehmenden viele spannende Lernerlebnisse und eine gute und bereichernde Zeit und ein gesundes und glückliches Wiederkommen.
Die verpflichtende Infoveranstaltung zum Auslandsjahr für das Schuljahr 2027/8, die wir für den Jahrgang 9 organisiert haten erfreute sich großer Beliebtheit, insbesondere, da einige Schüler*innen von ihren Erfahrungen berichten konnten, die unmittelbar vorher zurückgekehrt waren.
Die Infothek wird im kommenden Schuljahr ersetzt durch des I-Serv Elternmodul. Hierzu erhalten Sie noch ein gesondertes Anschreiben. Aus Sicherheitsgründen kommunizieren wir eine Weile doppelt, nach den Herbstferien wird die Infothek stillgelegt werden.
Das zurückliegende Schuljahr kann wieder mit vielen Erlebnissen und Erfolgen aufwarten:
Der „HörBus Nahost“ war im Juni 2026 nun schon zum zweiten Mal bei uns zu Gast. Dabei handelt es sich um ein Projekt, bei dem ein Reisebus verschiedene Schulen in NRW besucht und dort eine interaktive Ausstellung zum Thema anbietet. Das Projekt ist Teil der gemeinnützigen Organisation „Gesellschaft im Wandel GmbH“, die von Shai Hoffmann gegründet und welches in Zusammenarbeit mit der Gesamtschule Nordtstadt in Neuss ins Leben gerufen wurde. Ziel dieser Ausstellung ist „durch authentische Stimmen aus Israel, Palästina und Deutschland einen multiperspektivischen Zugang zu diesem sensiblen Thema zu schaffen und einen geschützten Raum für Friedenserziehung und Demokratiebildung zu bieten“. Leider sind Vorurteile, antimuslimischer Rassismus und Antisemitismus auch an unserer Schule ein Thema. Der andauernde Nahostkonflikt, von dem viele unserer Schülerinnen und Schüler direkt oder indirekt betroffen sind, die mediale Berichterstattung und internationale Politik tragen viel dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler nach wie vor Anfeindungen erleben oder sich nicht gehört fühlen. Wir wollen ihnen daher gerne einen bewertungsfreien Raum schaffen, in dem sie über diese Themen sprechen und sich austauschen können. Schule ist nicht nur ein Ort, an dem Schülerinnen und Schüler lernen, sondern auch einer, an dem sie Raum für ihre Sorgen, Ängste und Gedanken bekommen sollen. Wir sind der Meinung, dass Empathiefähigkeit, Respekt und Mitgefühl für ein friedliches Miteinander wichtiger sind denn je und hoffen, dass die Ausstellung einen Beitrag dazu leisten konnte, genau diese Dinge zu stärken. Danke, dass ihr wieder da wart!“
Am 19. Juni fand eine herausragende Premiere im WDG statt: Die Kunstausstellung „Metamorphosen“
Die Fachschaft Kunst wollte mit dieser Ausstellung eindrucksvolle SuS-Arbeiten sichtbar werden lassen, die sonst zu rasch im Schulalltag untergehen:….
Außerdem beteiligten sich noch andere Gruppen des WDG an diesem besonderen Kreativ-Event: Unter der Leitung von Herrn Winkelsen erarbeiteten die SuS des Projektkurses Literatur eigene moderne Verfilmungen von Ovids „Metamorphosen“.
Außerdem zeigten die Profile der Jahrgangstufe 5 eigene Auseinandersetzungen mit dem Thema: Das Theaterprofil (Leitung: Herr Costanzo) zeigte kurze und amüsante Verwandlungsszenen, während das Profil „Songs and Moves“ (Leitung: Frau Schenck) die „Nelken-Line“ des Pina-Bausch-Ensembles in eine „MetaMorphiLine“ transformierte.
Klangvoll bereichert wurde die Ausstellung durch musikalische Beiträge von Konstantin Schmidt und Benjamin Mahlert am Klavier sowie durch den kraftvollen Sologesang von Phiphi Nguyen (Begleitung: Herr Gizenski) und dem Ensemble 7-to-Heaven (Leitung: Frau Schenck).
Ein herzliches Dankeschön an alle Beteiligten für dieses wunderbare Großprojekt!
Begleitend zu unserer Schulkunstausstellung "Metamorphosen" fand in diesem Jahr auch unser Kunsttassen-Wettbewerb unter dem gleichen Titel statt. Die neue Tasse zeigt eine abstrakte, farbenfroh gestaltete Figur, die aus einem dunklen Hintergrund zu entspringen scheint. Das Motiv hat sich Marlene Christine Kotthaus aus der Q1 ausgedacht. Mit dem Kauf einer Kunsttasse unterstützen Sie die Arbeit der "Vereinigung der Freunde".
Auch in diesem Jahr gab es wieder ein Gemeinschaftsprojekt der Theater-AG (Leitung:Frau Schreiber) und des Vocalensembles 7-to-Heaven (Leitung: Frau Schenck): „Das Mädchen, das niemand kennt“.
Dieses Theaterstück ließ das Publikum am 9.6. in der Aula erleben, welche Schwierigkeiten der 16-jährige Nick meistern muss: In der Schule läuft es nicht besonders gut und dann trennen sich auch noch seine Eltern, die derartig mit sich beschäftigt sind, dass sie nicht bemerken (wollen), wie sich Nick im Jugendclub zwielichtigen Freunden annähert. Diese bieten ihm kurze Ausflüge aus dem problemschweren Alltag an – mit Hilfe verschiedener Drogen, die ihn zwar kurz ins „Zauberland“ entführen, ihn jedoch von seinen „alten“ Freunden entfremden. Schon bald findet Nick sich in einem Teufelskreis von Rausch, Absturz und Einsamkeit gefangen. Nur mit Hilfe eines geheimnisvollen Mädchens und seinen bewährten Freunden gelingt es ihm, wieder Fuß zu fassen und gemeinsam mit seinen Eltern seinen Lebensweg neu zu ordnen.
Den SuS der Theater-AG gelang es mit ihrem eindrucksvollen Spiel hervorragend, die Dynamik der Abhängigkeit vom scheinbar harmlosen ersten Ausprobieren bis zum Horror-Trip darzustellen. Musikalisch-atmosphärisch unterstützt wurden sie dabei von den Songs des Ensembles 7-to-Heaven, die mit ihren Songs das Geschehen emotional begleiteten.
Eine weitere Aufführung erfolgte am 15.6. im Rahmen des „Jungen Theatertreffens Wuppertal“ im Haus der Jugend Barmen: Dankeschön an alle Beteiligten für die Ausdauer beim Lernen der Texte und Lieder sowie der zahlreichen Proben!
Frau Richter war mit Schüler*innen der 6. Klassen bei 6K United! Die gemeinsamen Proben mit Schülerinnen und Schülern aus vier verschiedenen Klassen – und schließlich der bewegende Besuch des großen Konzerts in Düsseldorf, bei dem insgesamt 6.000 Kinder zusammengekommen sind – waren für alle Teilnehmenden ein echter Herzensmoment.
In einer Zeit, in der viele Jugendliche zunehmend in digitalen Einzelwelten leben, hat dieses Projekt etwas Kostbares geschaffen: Das gemeinsame Erleben von Musik, das Gefühl, Teil von etwas Größerem zu sein, und die Erfahrung, dass die eigene Stimme – buchstäblich – zählt. Gemeinschaft, die man spürt, ist heute kein Selbstverständnis mehr – und genau das haben unsere Schülerinnen und Schüler in Düsseldorf erlebt.
Erstmalig wurden unsere Medienscouts mit dem Zertifikat der Landesanstalt für Medien NRW ausgezeichnet. Die fünf Medienscouts unserer Schule, die eine mehrmonatige Qualifikation durchliefen, nahmen im vergangenen Schuljahr ihre Arbeit auf und stehen seither ihren Mitschülerinnen und Mitschülern bei Problemen im digitalen Alltag zur Seite. Dafür führen die Medienscouts eigens ausgearbeitete Workshops zu medienrelevanten Themen wie Cybermobbing, Cybergrooming oder dem Erkennen von Desinformation durch. Sie übernehmen dadurch eine zentrale Rolle in der Vermittlung von Medienkompetenz. Unser Dank geht an Herrn Meusel und Frau Auferkorte für den Einsatz in diesem wichtigen Feld.
Am 21.05. durften wir einen besonderen Gast in der Aula unserer Schule begrüßen. Oder wer kann schon von sich behaupten, einen Fußballweltmeister, TV-Experten und Bestsellerautor zu Besuch zu haben? Chris Kramer ist das alles - in einer Person! Entsprechend groß war die Freude, als er den Jahrgangsstufen 6, 7 und 10 in unserer Aula aus seinem Debütroman vorlas: ein Coming-of-age-Roman, in dem sich der 15-jährige Protagonist Chris auf einer emotionalen Achterbahnfahrt und der Suche nach sich selbst befindet. Eine Fragerunde und Autogrammstunde durften im Anschluss natürlich nicht fehlen und rundeten den kurzweiligen Besuch, der vom KiWi-Verlag ausgerichtet wurde, ab.
Am vorletzten Schultag knüpften wir an die Tradition des Formats „WDG-Appreciate“ , das wir jedes Jahr ein Stück weiterentwickeln. Hier werden alle Erfoge unserer Schüler*innen noch einmal besonders geehrt und mit der hausgemachten, und limitierten „WDG-Eulenmedallie“ ausgezeichnet.
Mit einem lebendigen und unterhaltsamen Kennenlernnachmittag vor den Sommerferien begrüßten wir 96 aufgeregte neue Sextaner mit ihren Eltern. Das Profil Songs und Moves unter Leitung von Frau Schenck brachte allen mit Engagement und Freude das Bananenschälen auf Englisch und Latein bei. Für gute Stimmung sorgten Schülerinnen und Schüler aus den Klassen 6a und 5c mit ihrem tänzerischen Auftritt unter Leitung von Frau Auferkorte. Wir danken sehr herzlich den Eltern des „alten Jahrgangs 5“ für das ansprechende Kuchenbüfett und den Einsatz bei der Bewirtung der „neuen 5er“.
Wie jedes Jahr gab es auch im Schuljahr 2025/26 ein Schooltown Projekt. Der Fachschaft Englisch ist es wichtig, dass die Fremdsprache zur Bewältigung von lebensweltlichen und authentischen Handlungssituationen erprobt werden kann. „Buche ein Hotelzimmer“, „Lass‘ den Akku deines Handys austauschen“, „Iss etwas im Restaurant“ oder „Kaufe ein spannendes Kleidungsstück“. Aber bitte auf Englisch. Deshalb richten die Englisch Leistungskurse dieses Projekt jedes Jahr für die Schülerinnen und Schüler der Klasse 6 aus. Große und kleine Schüler*innen hatten erneut viel Spaß in Schooltown und die „Kleinen“ haben sich wirklich sehr gut geschlagen!
BBC English: Erfolgreich auf Englisch kommunizieren zu können ist das zentrale Anliegen des Englischunterrichts am WDG. Und das am besten mit viel Spaß und Freude. In diesem Schuljahr wurde dieser Ansatz durch das Bildungsprojekt „Laugh 'n' Learn“ – und dem dazugehörigen „Behind the Scenes TV-Workshop“ unterstrichen. Angeleitet durch Filmschaffende aus dem Vereinigten Königreich gelang es innerhalb einer Stunde nicht nur einen Einblick in die Welt der Filmproduktion zu vermitteln, sondern sogar eine kleine Szene jeweils mit dem gesamten Jahrgang 7 – 11zu drehen.
Dieses Jahr ist der Projektkurs Geschichte nach München und Dachau gefahren. Nach schulinterner Ausstellung im November 2025 und der Gestaltung des UNO-Gedenktages für die Opfer des Holocaust am 25.1. 2026 in unserer Aula konnte der Kurs seine Arbeit fertigstellen und Eindrücke über die Wuppertaler NS-Vergangenheit mit denen Münchens und Dachaus abgleichen und vertiefen.
Die gerade zurückliegende Kursfahrt des Latein-, Deutsch- und Physikleistungskurses ging dieses Jahr in die Provence und bot viele Eindrücke in die Geschichte, Kultur und Landschaft Südfrankreichs. Neben der Erkundung von Marseille standen Ausflüge nach Avignon mit der Besichtigung des Pont St. Bénézet, nach Nîmes mit den beeindruckenden römischen Bauwerken sowie eine Kanutour zum römischen Aquädukt, dem Pont du Gard, auf dem Programm. Zum Abschluss konnten wir bei einer Bootstour zum Château d’If und von der Aussichtsplattform unterhalb der Basilika Notre-Dame de la Garde noch einmal den Blick auf die Stadt Marseille und den Hafen genießen.
Nachdem 15 Schüler*innen der Jahrgangsstufen 10 und der EF im Oktober letzten Jahres unsere Partnerstadt Legnica besucht und kennengelernt haben durften wir im März unsere Gastgeber aus dieser Zeit hier in Wuppertal begrüßen.
Neben bereits in den letzten Jahren erprobten Programmteilen haben wir versucht, unseren Gästen auch in diesem Jahr wieder neue Facetten von Wuppertal und Umgebung zu zeigen. Insbesondere die derzeit wenig planbare logistische Situation durch den Streckenbau der Deutschen Bahn forderte uns sehr heraus. So konnten unsere Gäste am Ende des Besuchs nicht nur das Wort „Schienenersatzverkehr“ akzentfrei aussprechen, sondern sind auch zum ersten Mal in den Genuss gekommen, zwei Nächte in der Jugendherberge in Köln verbringen zu können. Von dort aus konnten wir risikofrei nach Aachen fahren, um uns dort mit der gemeinsamen Wiege Europas anzufreunden.
Kern des Austauschs ist aber nach wie vor das ca. einwöchige Zusammenleben in den Familien. Diese Erfahrung kann man nicht über ein Reisebüro buchen und sie wird nach wie vor von den Schüler*innen besonders geschätzt, auch wenn es während der Zeit nicht immer so einfach ist, seine eigenen Bedürfnisse zurückzustellen.
Wir freuen uns auf das Fortsetzen des traditionellen Schüler*innen-Austauschs mit einem unserer wichtigsten Nachbarländer!
Australien
Im Oktober 2025 war es wieder so weit. 16 Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 & 9 konnten für drei Wochen nach Australien reisen. Begleitet wurde die Gruppe von Frau Schweizer-Motte, Frau Atzert und Herrn Wegner.
In Adelaide besuchten sie gemeinsam mit ihren Gastgeschwistern die Nordwood Internation High School und konnten einen Eindruck eines ganz anderen Schulsystems gewinnen. Zahlreiche Ausflüge und Unternehmungen in die nähere Umgebung rundeten das Programm an.
Danach ging es für 5 Tage ins Outback. In den Flinders Ranges lernte die Gruppe die unvergleichliche Pflanzen- und Tierwelt kennen.
Einen Einblick in die Kultur der Aboriginal People vermittelte Kristian Coulthard von den Adnyamathanha.
Neben all den unvergesslichen Eindrücken bleibt aber vor allem die Erinnerung an eine großartige Gastfreundschaft, an die vielen persönlichen Begegnungen und an neue Freundschaften.
Erasmus Plus: Der Blick in die Welt ist uns wichtig. In den Schuljahren 24/ 25 und 25/26 konnten wir unser Erasmus Programm noch einmal deutlich ausbauen.
Neben Gruppenaktivitäten konnten wir auch in diesem Schuljahr individuelle Mobilitäten ermöglichen. Maike Lackermeier aus der EF hat zwei Monate in Mailand verbracht und dort ein ganz anderes Schulsystem kennengelernt und vor allem italienische Gastfreundschaft genossen.
Außerdem sind neue Partnerländer hinzugekommen. Der Polenaustausch konnte mit Erasmus Mitteln unterstützt werden.
Weiterhin haben Parmida Estakhri und Karl Hesse aus der EF gute 2 Wochen in St. Etienne in Frankreich verbracht und dort Einblicke ins französische Schulsystem und ins savoir vivre gesammelt.
Wie immer hatten wir auch wieder Schülerinnen aus Mailand bei uns an der Schule und erstmalig auch eine Schülerin aus Frankreich.
Über Rotary International zu Gast am WDG waren im Schuljahr 2025/26 Arnold aus Nigeria, Samihan aus Indien und Hector aus Mexiko. Der Blick in die Welt ist uns wichtig. In den Schuljahren 24/ 25 und 25/26 konnten wir unser Erasmus Programm noch einmal deutlich ausbauen. Für 2026/27 sind bereits wieder neue Gastschüler*innen avisiert.
Insofern haben auch in diesem Schuljahr viele Menschen dazu beigetragen, die europäische Idee zu stärken und zu leben, was in Anbetracht der aktuellen Weltlage wichtiger denn je scheint.
Wie immer ein besonderes Highlight war am 22. November 2025 unser „Tag der offenen Tür“. Wir konnten vielen Besuchern Einblicke in das Haus, unsere schulischen Schwerpunkte vermitteln und den wdgianischen Spirit verbreiten. Schön ist, dass es auch immer wieder viele unserer Ehemaligen an diesem Tag zu uns zieht. Allen aktuellen Eltern sei für die Bereitstellung des phänomenalen internationalen Büfetts ganz herzlich gedankt!
Wir danken unserer Elternschaft herzlich, die mit viel Engagement den Tag der offenen Tür auch immer wieder zu einem kulinarischen Erlebnis werden ließ und beim Treppenhaussingen für Glühwein und Kinderpunsch sorgte. Besonders hervorgehoben werden muss hier das uns nun bereits zum zweiten Mal geschenkte Schulfest vom 24.06.2026 der Schulpflegschaft, das trotz Hitze mit seinem Motto „come together“ Spaß und Spiel und ganz viel Leckeres bot. Hervorgehoben werden muss hier besonders der Einsatz der Feuerwehr, die für Abkühlung und einen schuleigenen Regenbogen sorgte.
Erneut blicken wir wieder zurück auf ein gutes Wettbewerbsjahr. Auch in diesem Jahr kann ich mit Stolz behaupten, dass es dem besonderen Engagement unserer Schüler*innen und den sie betreuenden Kolleg:innen zuzurechnen, dass in Breiten- wie in der Excellenzförderung erstaunliche Ergebnisse erzielt wurden. Alle Einzelergebnisse können Sie im in der mit Haupttreppenhaus aufsteigenden Spirale von Bilderrahmen ansehen. Wir füllen vier Etagen und wäre das Haus höher, dann könnten wir noch mehr Urkunden Lamar Sleman und Lamar Raslan aushängen.
Am Bundeswettbewerb Solo Plus nahmen teil. Lamar Sleman und Lamar Raslan nahmen am Certamen Carolinum teil.
In den Alten Sprachen nahmen unsere discipulae discipulique wieder rege an Wettbewerben teil: Beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen in der Kategorie SOLO belegte Dominic Drews (10c) landesweit in der Wettbewerbssprache Latein einen 2. Platz – eine herausragende Leistung, zu der wir ganz herzlich gratulieren. Außerdem nahmen mit Erfolg teil: Clara Schmidt-Ott, Frida Hahn, Sarah Boushib, Henri Sickinger, Björn Neumann, Pascal Lai, Enver Göksu (alle 8c), Anna Guriev (9a), Efil Sencer, Lia Groth, Miriam Mahlert, Marlene Timmermann, Carina Maria Chirita (alle 9b), Emily Bernz, Veronika Freund, Noah Schwartze, Isalm Rslan (alle 10a), Leon Lai, Florian Pump, Damjan Blagojevic, Corben Dose (alle 10c) sowie Almut Tluk von Toschanowitz (10a) in der Wettbewerbssprache Griechisch. In der Sekundarstufe II war dieses Jahr das WDG verstärkt vertreten: Am Bundeswettbewerb Fremdsprachen nahmen in der Kategorie SOLO Plus Lamar Sleman und Dimitris Alepidis (beide EF) teil; und Lamar Sleman und Lamar Raslan vertraten das WDG auch beim Certamen Carolinum – wie auch Assia Azoum und Sama Saeigh aus der Q1. In der Variante dieses Wettbewerbs Antike trifft Kunst nahm Friederike Möller (EF) teil.
Die magistrae atque magistri der Alten Sprachen waren mit ihren discipulae discipulique auch in diesem Jahr wieder viel unterwegs: Die Sextaner lösten am 15.7. im Archäologischen Park Xanten knifflige Rätsel in einer Quizrallye und bekamen so Einblick in das Leben der römischen Provinz Germania inferior vor ca. 2000 Jahren – so wird die Antike, die wir sonst nur aus Büchern oder Filmen kennen, lebendig. Der Griechischkurs der Stufe 9 fuhr am 1.7. nach Köln und besuchte das Institut für Altertumskunde der Universität. Dort wurden unter Anleitung von Prof. Dr. Gregor Staab Einblicke in die verschiedenen Schriftquellen der Antike gewonnen: Papyri, Inschriften auf Stein und Keramik und sogar Fluchtafeln aus Blei. Dann durften unsere μαθηταί ihr Wissen um die griechische Schrift und Sprache an echten Münzen anwenden, die sie entzifferten, übersetzten und datierten. Das Besondere: Die Münzen stellten allesamt römische Kaiser dar, wurden in Ägypten geprägt und waren auf Griechisch beschrieben. Der Kontakt mit echten Originalquellen der Antike und die begeisterte Präsentation ihrer Schätze durch die Mitarbeiter der Numismatik waren eine echte Bereicherung. Wie in jedem Jahr besuchte unser Griechischkurs der Stufe 10 drei Tage lang die Bundeshauptstadt. Im Alten Museum haben wir beeindruckende antike Kunstwerke entdeckt und unser Wissen aus dem Unterricht live erlebt. Im Jüdischen Museum ging es um Geschichte, Identität und Erinnerun und Im Deutschen Dom konnten wir in einem Workshop selbst demokratisch gestaltend werden. Unser ganz besonderer Dank geht an den ehemaligen WDG-Schüler und heutigen Wuppertaler Bundestagsabgeordneten Helge Lindh, der nur für uns nach Berlin gefahren ist. Wir sprachen über Politik und Demokratie und konnten so unser Bild davon vervollständigen, was eine Demokratie früher im alten Athen und was sie heutzutage in der Bundesrepublik ausmachte. Vielen Dank an Frau Dr. Benstein und Frau Janssen für die spaßige und lehrreiche Fahrt. Da es durch die Rückkehr zu G9 keine Q2 gab, entfiel leider die traditionelle Romfahrt der Lateinkurse, sodass an dieser Stelle bleibt nur der Ausblick auf die Romfahrt im Oktober 2026 bleibt. Ebenfalls in Planung ist die nächste Griechenlandfahrt, die voraussichtlich im übernächsten Schuljahr stattfinden wird. Projekte „Ist Caesar gar nicht so groß?“ Dieser Frage gingen die Schülerinnen und Schüler des 8. Jahrgangs bei einem Latein-Projekttag mit Lehrenden und Studierenden der Bergischen Universität Wuppertal nach. Sie untersuchten, wie Julius Caesar sich selbst in Szene setzte und seine Leser beeinflusste – und entdeckten dabei erstaunliche Parallelen zu Politik, Werbung und Social Media heute. Von Asterix bis KI: Der Projekttag zeigte, dass die Antike uns helfen kann, Manipulation und Desinformation auch in unserer Gegenwart besser zu erkennen. Ein großes Dankeschön an das Institut der Klassische Philologie. Aktuell laufen die Vorbereitungen für die 4. Akademie für Griechisch-Schüler:innen im September, zu der wir 50 . μαθηταί aus ganz NRW erwarten.
Erfolg beim Essay-Wettbewerb der Bezirksregierung Düsseldorf: Zum zweiten Mal schrieb die Bezirksregierung Düsseldorf im Schuljahr 2025/26 ihren Wettbewerb „Philosophischer Essay Sekundarstufe I” aus. Auch das WDG war wieder vertreten: Aus dem Kurs Praktische Philosophie der Jahrgangsstufe 10 von Herrn Dr. Schmidt-Ott gingen mehrere Beiträge ins Rennen. Eine Jury der Bezirksregierung würdigte drei Essays aus der Klasse 10b mit einer Urkunde über die erfolgreiche Teilnahme: ausgezeichnet wurden Luisa Heinze, Aylin Veronika Paksoy und Ronja Vinzing. Wir freuen uns mit den drei Preisträgerinnen über diesen schönen Erfolg und danken Herrn Dr. Schmidt-Ott für die Begleitung des Wettbewerbs.
3x3 Future Skills : Während wir in den vergangenen Schuljahren bereits viele innovative Unterrichtsformate in der Sekundarstufe I hatten, haben wir in diesem Schuljahr erstmalig auch ein alternatives Format in der Sekundarstufe II pilotiert.
Bei 3x3 Future Skills geht es darum, eigene Fragestellungen zu verfolgen, den Dingen aus mehreren Perspektiven auf den Grund zu gehen und echte Teamarbeit zu üben.
Damit ist ein wichtiger Schritt in Richtung einer Oberstufe gelungen, die innovativer werden muss und wird. Durch die Pilotierung dieses Formates konnten wir einen Erfahrungsvorsprung erwirtschaften, der uns als Schule insgesamt deutlich weitergebracht hat.
Und, da wir unseres Wissens die einzige Schule sind, die ein solches Format anbieten, konnten die Schülerinnen und Schüler die einmalige Erfahrung eines „Bundesfinales 3x3“ machen.
Erneut konnten wir auch wieder beim Deutschen Gründerpreis punkten: Maximilian Loktev, Leonard Wayan Haus, Almut Tluk von Toschanowitz und Titus Spangemacher haben beim Deutschen Gründerpreis für Schüler mit ihrem Team "Ecoflow" den zweiten Platz in Wuppertal errungen. Den vierten Platz erreichten Siraj Akhassi, Dominik Bernz, Felix Benn und Leonard Suhr mit ihrem Team „Savvy“. Wir gratulieren allen Beteiligten zu dieser sehenswerten Platzierung!
Unsere Schulseelsorgerin Frau Hilgert initiierte am Beginn des Jahres einige Projekte, angefangen beim Begrüßungsgottesdienst für die neuen Fünftklässler*innen über einen Prayerspace zum Buß- und Bettag, einen Adventskalender für das Kollegium und die "Lichtzeit" an drei Terminen vor Unterrichtsbeginn im Advent. Bedingt durch Krankheitsfälle lag das Augenmerk dann mehr und mehr auf Beratungsgesprächen für Schülerinnen und Schüler. Zum Ende des Jahres zogen einige Religionskurse auf Pilgerspaziergängen ins nahe Umfeld der Schule und erlebten ein bewusstes Abschalten vom Schulalltag, die Möglichkeit mit Hilfe biblischer Impulse das eigene Sein neu zu entdecken und die stärkende Kraft der Natur. Das Careteam konnte in diesem Jahr mit vielen Gesprächen und Taten alle die unterstützen, deren Sorgen zu schwer und Ängste zu groß geworden waren. Neben der Arbeit am Schutzkonzept gab es einige präventive Workshops, u.a. den Besuch der Ausstellung "Klang meines Körpers" zum Thema Essstörungen mit Schülerinnen und Schülern des 9. Jahrgangs. Unterstützt hat dabei mit viel Schwung der Praktikant Herr Bischof. Unsere "Oase" wurde mit neuem Konzept ein Zufluchtsort in Krisensituationen und die ersten beiden mentalen Ersthelfer*innen wurden zur Ausbildung entsandt.
Neues aus MINTec:
Profil NaWi 5 – Junge Forscherinnen und Forscher auf Entdeckungsreise Im Profilkurs Naturwissenschaften der Jahrgangsstufe 5 begaben sich die Schülerinnen und Schüler im Laufe des Schuljahres auf eine spannende Entdeckungsreise in die Welt der Naturwissenschaften. Den Auftakt bildete dabei eine Exkursion zur Kluterthöhle, bei der die jungen Forscherinnen und Forscher die faszinierende Welt unter der Erde erkundeten. Dabei erfuhren sie viel über die Entstehung von Höhlen, geologische Prozesse und die Besonderheiten dieses einzigartigen Naturraums. Im weiteren Verlauf des Schuljahres konnten die Schülerinnen und Schüler ihren eigenen Interessen nachgehen. Jede und jeder wählte sein individuelles Lieblingsthema aus dem Bereich Höhlen aus, recherchierte eigenständig und bereitete die Ergebnisse in Form einer Präsentation auf. Die Präsentationen wurden im Rahmen der Präsentationsolympiade von Jugend präsentiert vorgestellt. Dabei bewiesen die Teilnehmenden nicht nur fachliches Wissen, sondern auch Mut, ihre Ergebnisse vor Publikum zu präsentieren. In einem spannenden Finale konnten sich Noah und Sam (5b) gegen die Konkurrenz durchsetzen. Saskia und Sophie (5b) sicherten sich Platz 2 vor Marlene und Meret (5a). Wir gratulieren allen Schülerinnen und Schülern herzlich zu ihrem Engagement und ihrer Bereitschaft, sich dieser Herausforderung zu stellen. Die vielen gelungenen Präsentationen zeigten eindrucksvoll, wie vielfältig naturwissenschaftliche Themen sein können und mit wie viel Begeisterung unsere jungen Forscherinnen und Forscher ihre Interessen verfolgt haben. Damit war das Profil NaWi auch in diesem Schuljahr ein gelungener Einstieg in das entdeckende und forschende Lernen am WDG.
Besonders stolz ist die Chemie-Fachschaft auf die Schülerinnen Emi Gaxholli (Q1) und Assia Azoum (Q1), die im Schuljahr 2025/26 an der Chemie-Olympiade teilgenommen haben und mit viel Ehrgeiz die Aufgaben der Internationalen Chemie-Olympiade (IChO) gelöst haben. Assia Azoum schaffte es hierbei sogar in die 2. Runde (Klausurrunde). Aktuell haben sich auch bereits wieder 8 Schülerinnen und Schüler der EF für die nächste IChO angemeldet. Wir drücken die Daumen!
Ebenso gute Ergebnisse konnten Mika Uellendahl (7a) und Anchuga Mahenthdran (7b) bei der "Internationalen Junior Science Olympiade (IJSO) erzielen. Mit Erfolg nahm Mika Uellendahl (7a) auch am Chemie-Wettbewerb "Chem-pions" teil.
Beim Sommerfest (24.06.2026) präsentierten sich die Schülerinnen und Schüler der Chemie-AG erstmals mit einem eigenen Stand an dem leckerer "Bubble Tea" selbst hergestellt und verkauft wurde.
Wir bedanken uns bei der Jackstädt-Stiftung für eine unkomplizierte Förderung in unserem MINT Bereich. Nur durch Ihre Hilfe war eine Teilnahme des Biologie EF Kurses von Frau Dr. Servan am Enzymprojekt bei Bayer Crop Science in Monheim überhaupt möglich.
Die Firma Hafermann Reisen hat uns zu einem sehr günstigen Preis einen Bus mit Fahrer zur Verfügung gestellt, den wir mit Ihrer Förderung finanzieren konnten.
So war es möglich, dass die Schüler:innen meines EF Biologie Kurses zum Schuljahresabschluss ein wirklich besonderes Erlebnis als Erinnerung mit in die Ferien nehmen können.
WDG und Junior Uni Wuppertal besiegeln ihre Kooperation:
Im Februar 2026 haben das WDG und die Junior Uni Wuppertal ihre Zusammenarbeit im Rahmen einer Wachstumspartnerschaft offiziell besiegelt. Ziel dieser Kooperation ist es, Kinder und Jugendliche noch individueller zu fördern und zu fordern sowie ihre Begeisterung für Naturwissenschaften, Technik und forschendes Lernen sowie in den Bereichen Kunst, Sprachen und Berufsorientierung nachhaltig zu stärken.
Bereits im ersten Jahr der Zusammenarbeit konnten zahlreiche Schülerinnen und Schüler von den vielfältigen Angeboten profitieren. So nahmen verschiedene Lerngruppen an spannenden Kursen der Junior Uni teil und erhielten die Möglichkeit, über den regulären Unterricht hinaus neue Themen praktisch zu entdecken und wissenschaftlich zu arbeiten.
Ein besonderes Highlight war der Projekttag „Feuer und Flamme“ des Jahrgangs 7, der gemeinsam mit der Fachschaft Chemie und der Junior Uni durchgeführt wurde. Durch abwechslungsreiche Experimente und praxisnahe Stationen konnten die Schülerinnen und Schüler naturwissenschaftliche Phänomene hautnah erleben und ihre Begeisterung für Chemie und experimentelles Arbeiten vertiefen.
Die Wachstumspartnerschaft mit der Junior Uni Wuppertal stellt einen wichtigen Baustein der MINT-Förderung am WDG dar und eröffnet unseren Schülerinnen und Schülern auch in Zukunft vielfältige Möglichkeiten, ihre Interessen und Talente zu entdecken und weiterzuentwickeln.
Ein Highlight des MINT- Jahres am WDG war der erneute Besuch des SPACE BUZZ ONE vom Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR) am 16.03.2026. Auf einem virtuellen Flug zum Mond ging es nicht nur um das Thema Raumfahrt, sondern es wurde eindrücklich gezeigt, wie klein und verwundbar unser Planet ist, den wir bewohnen. Nach erfolgreichem Start und eines 20 Minütigen virtuellen Raumfluges sind alle Schülerinnen und Schüler wieder sicher auf der Erde gelandet.
Lernen neu denken: Der Makerspace am WDG wächst und wird Teil eines Zukunftsschulnetzwerks Der Makerspace am Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasium entwickelt sich stetig weiter und wird zu einem wichtigen Baustein für zukunftsorientiertes Lernen. Ende Februar 2026 wurde im Rahmen des Zukunftsschulen-Programms das Netzwerk „Makerspace“ gegründet. Ziel des von der Bezirksregierung Düsseldorf initiierten Netzwerks ist es, den Makerspace-Gedanken nachhaltig im Unterricht zu verankern und innovative Lehr- und Lernformate zu fördern. Schülerinnen und Schüler sollen durch projektorientiertes, kreatives und problemlösendes Arbeiten noch besser auf die Anforderungen einer digitalen und vernetzten Welt vorbereitet werden. Zum Netzwerk gehören das Gymnasium an der Gartenstraße (Mönchengladbach), die Johannes-Kepler-Realschule (Viersen-Süchteln) sowie das Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasium. Gemeinsam entwickeln die Schulen Unterrichtskonzepte und tauschen ihre Erfahrungen rund um den Einsatz von Makerspaces im schulischen Alltag aus. Passend zu dieser Entwicklung wird auch der Makerspace am WDG weiter ausgebaut. Dank der großzügigen Förderung des Deutschen Kinderhilfswerks, von ROSSMANN und Procter & Gamble im Rahmen der Initiative „Zukunft mitgemacht“ in Kooperation mit #wirfürschule konnte der offene Lernraum mit einer Fördersumme von 10.000 Euro umfassend erweitert werden. Zur neuen Ausstattung gehören mehrere 3D-Drucker, ein Lasercutter, eine Heißpresse, eine Tassenpresse, ein Plotter sowie verschiedene Elektronikbauteile und Roboter. Damit eröffnen sich für Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte vielfältige Möglichkeiten, kreative Ideen zu entwickeln, technische Kompetenzen zu erwerben und eigene Projekte praxisnah umzusetzen. Der Open Makerspace bietet einen Ort zum Ausprobieren, Tüfteln und gemeinsamen Lernen. Ob im Rahmen der Junior-Ingenieur Akademie, eines FREIDAY-Projektes, für persönliche Vorhaben oder zur Gestaltung individueller Geschenke – hier können Ideen entwickelt, Prototypen gebaut und kreative Lösungen verwirklicht werden. Mit der erweiterten Ausstattung und der Mitarbeit im Zukunftsschulnetzwerk stärkt das WDG nachhaltig Kreativität, Eigeninitiative und zukunftsorientiertes Lernen.
Junior-Ingenieur-Akademie – Technik erleben und Zukunft gestalten: Die Junior-Ingenieur-Akademie am WDG hat erfolgreich ihr zweites Schuljahr als Differenzierungskurs der Jahrgänge 9 und 10 abgeschlossen. Ziel des Kurses ist es, technische Zusammenhänge praxisnah zu vermitteln und Schülerinnen und Schüler für Naturwissenschaften, Technik und Ingenieurberufe zu begeistern. Im Jahrgang 10 stand die Entwicklung einer smarten Insektenerkennung im Mittelpunkt. Dabei wurden technische und programmiertechnische Kenntnisse mit Aspekten des Umwelt- und Artenschutzes verbunden. Darüber hinaus konstruierten und fertigten die Schülerinnen und Schüler eine Aromalampe, bei der sowohl Kreativität als auch handwerkliches Geschick gefragt waren. Der Jahrgang 9 beschäftigte sich intensiv mit dem Bau und der Programmierung verschiedener Roboter. Das erworbene Wissen konnten die Schülerinnen und Schüler anschließend bei der zdi-Science League unter Beweis stellen. Die zdi-Science League ist ein landesweiter MINT-Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen und wird im Rahmen der Gemeinschaftsoffensive „Zukunft durch Innovation.NRW“ (zdi) veranstaltet. Über mehrere Monate hinweg arbeiten die teilnehmenden Teams an einer gemeinsamen Jahresaufgabe und entwickeln kreative Lösungen für reale Fragestellungen. In diesem Jahr lautet die Aufgabe „Food Connect – Der Markt der Zukunft“. Ziel war es, einen innovativen Markt zu entwerfen und zu bauen, der Themen wie Nachhaltigkeit, regionale Lebensmittel, moderne Technologien und ein gemeinschaftliches Einkaufserlebnis miteinander verbindet. Die Teams entwickelten dafür eigene Konzepte, bauten Modelle oder Prototypen und setzten sich dabei mit Fragestellungen aus den Bereichen Technik, Naturwissenschaften und Digitalisierung auseinander. Besonders erfolgreich war dabei das Team „Schwebenden STEMinists“, das sich für das Finale in der DASA (Deutsche Arbeitsschutzausstellung) in Dortmund qualifizierte und dort einen hervorragenden 5. Platz in der Gesamtwertung erreichte. Ein besonderer Dank gilt unserem Kooperationspartner, dem zdi Best Bergisches Schultechnikum, das die Junior-Ingenieur-Akademie auch in diesem Schuljahr mit fachlicher Expertise und vielfältigen Angeboten unterstützt hat. Durch diese enge Zusammenarbeit erhalten unsere Schülerinnen und Schüler wertvolle Einblicke in die Welt der Technik und können ihre Ideen in spannenden Projekten praktisch umsetzen.
VIVARIUM: Auch in diesem Schuljahr haben sich wieder viele engagierte Schüler*innen der Jahrgänge 6 bis 10 in unserer Vivarium-AG liebevoll um die rund 45 Tierarten unseres Schulvivariums gekümmert. Dabei gab es einige spannende Entwicklungen:
Nachwuchs und Neuzugänge
Ein besonderes Highlight ist unser junger Leopardengecko, den wir von der Vivariums-Jahrestagung in Bensheim mitgebracht haben. Aktuell wächst das Tier in einem Aufzuchtbecken heran und wartet darauf, groß genug für den Umzug zu seinen Artgenossen in die Hauptanlage zu sein.
Erfolgreiche behördliche Kontrolle
Besonders gefreut haben wir uns über den Besuch der Untere Naturschutzbehörde. Die regelmäßige Überprüfung unserer Tierhaltung verlief sehr positiv: Die Behörde hat die hohe Qualität der Pflege im WDG-Vivarium erneut offiziell bestätigt.
Optimierungen im Vivariums-Raum
Auch technisch hat sich viel getan: Neue LED-Installationen, deren Lichtspektren speziell auf die Bedürfnisse von Reptilien und Amphibien abgestimmt sind, sorgen nicht nur für eine bessere Lebensqualität der Tiere, sondern werten auch den optischen Gesamteindruck unseres Vivariums-Raumes deutlich auf.
Ein neues Zuhause für unsere „Buddelkünstlerin“
Da unsere Weichschildkröte ordentlich gewachsen ist, war ein größeres Becken notwendig. Das neue, geräumige Zuhause steht nun zentral in der „Gemeinsamen Mitte“. So kann unsere Schildkröte von noch mehr Schüler*innen bei ihren Streifzügen beobachtet werden.
Nachwuchsförderung: Verantwortung lernen
Zudem durften wir zahlreiche Fünftklässler*innen in die Grundlagen der Tierpflege einführen. Einige von ihnen haben bereits Verantwortung für eigene Insekten und Schnecken übernommen – ein tolles Beispiel für gelebte Verantwortung und praktisches Lernen. Wir freuen uns schon jetzt darauf, diese „jungen Hüpfer“ im nächsten Schuljahr als feste Mitglieder bei unseren Tierexperten begrüßen zu dürfen.
HEUREKA!-Wettbewerbe 2025/26: Wissen, Neugier und starke Leistungen Auch im Schuljahr 2025/26 beteiligten sich viele Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 bis 8 mit großem Engagement an den bundesweiten HEUREKA!-Wettbewerben „Mensch und Natur“ sowie „Weltkunde“. Insgesamt gab es 215 Teilnahmen. Den Auftakt bildete der Wettbewerb „Mensch und Natur“, der Kenntnisse aus den Bereichen Naturwissenschaften, Technik, Umwelt sowie Mensch und Tier abfragt. Die ersten Plätze in den einzelnen Jahrgängen belegten Oskar (Jahrgang 5), Carla Elaine (Jahrgang 6), Carl und Mikhail (beide Jahrgang 7) sowie Julius und Julius (beide Jahrgang 8). Über den zweiten Platz freuten sich Sophie und Vasha (beide Jahrgang 5), Christian (Jahrgang 6), Finley (Jahrgang 7) und Linnea (Jahrgang 8). Den dritten Platz erreichten Semra (Jahrgang 5), Neymar und Reinhard (beide Jahrgang 6), Abigale (Jahrgang 7) sowie Paul (Jahrgang 8). Besonders hervorzuheben ist Martin (Jahrgang 7), der mit seiner hervorragenden Leistung den 2. Platz in der Landeswertung erreichte. Im Frühjahr folgte der Wettbewerb „Weltkunde“, bei dem Fragen aus den Bereichen Geografie, Geschichte, Politik und aktuelles Zeitgeschehen beantwortet werden mussten. Die ersten Plätze gingen an Bela (Jahrgang 5), Elia (Jahrgang 6), Benjamin (Jahrgang 7) und Felix (Jahrgang 8). Den zweiten Platz belegten Schana (Jahrgang 5), Carla Elaine (Jahrgang 6), Raphael (Jahrgang 7) und Sarah (Jahrgang 8). Auf den dritten Plätzen landeten Emil (Jahrgang 5), Christian (Jahrgang 6), Rebekka Ruth (Jahrgang 7) und Paul Aaron (Jahrgang 8). Auch auf Landesebene gab es Grund zur Freude: Laurin (Jahrgang 6) erreichte den 2. Platz in der Landeswertung, Karl den 3. Platz. Wir freuen uns über die große Beteiligung und gratulieren allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern sowie den Preisträgerinnen und Preisträgern herzlich zu ihren tollen Erfolgen.
Das DELF-Zertifikat (Diplôme d’études de langue française) in der Kategorie B2 erreichte dieses Jahr Parmida Estakhri(EF).In der Kategorie B1 konnten Mia Tausch und Yeva Shepel aus der EF das Niveau B1 erreichen. In der Kategorie A2 machten Daniah Al Hairi (10b), Elisabeth Fisseler(10c), Luisa Heinze(10b), Franka Rieder (10a), Muyang Shi (10b), Siniorita Esendegeh (10b), Almut Tluk von Toschanowitz (10a) sowie Leo Wilms(10c) erfolgreich mit. Auch für das Niveau A1 konnten Art Arifaj (9b), Rayan Azoum(9b), Linn Christeit (9c), Noah Lowe(9a) sowie Dua Mercan(9b) das Delf-Diplom erlangen.
Wir gratulieren allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern, die dieses Jahr sehr gute Leistungen erbracht haben! Die Delfanmeldung für das kommende Jahr erfolgt im Oktober. Wir freuen uns, dass nächstes Jahr, wahrscheinlich in Mai, erneut eine Parisfahrt für die EF stattfinden kann. Auch in der Stufe 10 ist ein Tagesausflug nach Lüttich, voraussichtlich in Mai/Juni vorgesehen sowie für die Klasse 9 ein Besuch im Sprachlabor der Universität Bochum.
Beim diesjährigen Schulwettbewerb Jugend debattiert am 19.01.2026 konnten unsere Schüler*innen im Wettbewerbsformat zum Vortrag bringen, was sie in der vorausgehenden Unterrichtsreihe zum Debattieren in Klasse 9 im Fach Deutsch und in der AG gelernt haben. Nach zwei Qualifikationsrunden am Vormittag standen sich in diesem Jahr in beiden Altersgruppen die besten Debattant*innen im Finale in der Aula gegenüber. Vivien Altenburg (9c) gewann das Finale der Altersgruppe I zu der Frage: Soll Kupfergeld als gesetzliches Zahlungsmittel in Deutschland abgesetzt werden? vor Sanaa Fettah (9c) und Benjamin Mahlert (7b) sowie Isabelle Rennebaum (9c). Das Finale in der Altersgruppe II betraf die vorgegebene Streitfrage: Sollen schriftliche Prüfungen für den Schulabschluss am Computer geschrieben werden? Dieses Finale gewann Carl Möller (EF) vor Rojin Hidirli (EF), Nele Bruch erreichte den 3. Platz.
In unserem Begabungsförderungsprojekt in Klasse 6 „Willis kluge Köpfe“ haben auch in diesem Schuljahr wieder ausgewählte SchülerInnen mit viel Einsatz und Begeisterung an ganz unterschiedlichen Projekten aus verschiedenen Themenfeldern gearbeitet, die sie im Februar in der Aula allen Interessierten präsentieren konnten. Im Bereich Literatur und Sprache schrieben Johanna Freitag, Aicha Gatri, Liselotte vom Bauer und Alice Löwen Geschichten/Bücher und Janna Frese erstellte ein interaktives Backbuch. Emilia Schröter und Raphael Höcht und Laurin Gökisch entwickelten digitale und analoge Spielideen. Emil Dörner produzierte einen Geschichtspodcast. Zudem erarbeiteten Ioannis Schwartze, Jona Grimmer, Elia Greshake, Bela Albert und Ole Tiebel verschiedene Projekte aus dem Feld Naturwissenschaften und Technik.
Der Fachbereich Sport hat auch in diesem Schuljahr wieder viele erfreuliche Neuigkeiten zu berichten.
Volleyball hat sich schulintern zum absoluten Lieblingssport entwickelt und ist als fester Bestandteil der aktiven Pause, des hausinternen Turniers sowie der beliebten Teilnahme an den Stadtmeisterschaften nicht mehr wegzudenken.
Gratulation an unsere Volleyballerinnen aus der WK II, die nun bereits zum dritten Mal in Folge den begehrten Stadtmeistertitel fürs WDG gewinnen konnten. Mit dabei waren: Leni Eckhoff (10c), Carlotta Forstreuter (10c), Loena Berisha (10c), Lana Garde (EF), Deniz Kargin (10a), Simel Mohammed (10b) und Hannah Friedrichs (10a). Respekt, Mädels!
Die Jungs mussten sich dieses Jahr hingegen der starken Konkurrenz geschlagen geben und konnten ihren Titel nicht verteidigen. Die Trainingseinheiten in der wöchentlich stattfindenden Volleyball-AG wurden danach umso intensiver. Nächstes Jahr habt ihr mehr Glück!
Auch unsere Fußballer (WK I und WK II) und Basketballer (WK II) waren dieses Jahr glücklos, haben sich aber in sehr spannenden Duellen der Herausforderung gestellt und sind bereit, im kommenden Schuljahr erneut auf die Jagd nach dem begehrten Stadtmeisterpokal zu gehen.
Dass die Talente unserer SuS vielseitig und ganz individuell sind, zeigen zwei weitere erfreuliche und vor allem erfolgreiche Teilnahmen. Die männlichen Tischtennisspieler der WK I konnten überraschenderweise zum ersten Mal den Stadtmeistertitel gewinnen. Mit dabei waren: Simon Ze Wen Guan (Q1), Anastasios Kress (Q1), Gabriel Davydov (Q1), Nils Bühren (Q1), Batuhan Gülcan (EF) und Berk Boyacioglu (EF). Glückwunsch!
Noch exotischer wird es beim Klettern. Linnea Klara Luise Kuleßa, Emilia Briel, Habiba Shahin, Sofia Page, Ellen Emilia Schneider und Klara Helene Spoo repräsentierten das WDG bei den Landesmeisterschaften (!!!) in den verschiedensten Kletterdisziplinen und belegten dabei einen sensationellen 3. Platz. Ein ganz besonderer Dank gilt an dieser Stelle Frau Bartling. Ohne ihre intensiven Bemühungen und die Begleitung der Athletinnen zum Wettbewerb wäre dieser besondere Erfolg nicht möglich gewesen.
Traditionen müssen gewahrt werden: Am 25.03.2026 fand das jährliche Volleyballturnier in der SH Gathe statt, an dem zehn (!!!) Mannschaften teilnahmen. Im Endspiel mussten sich die Lehrer gegen ein Spitzenteam aus der 10. Klasse geschlagen geben. Ein großartiges Event mit viel Spaß und gelebter Sportkultur. Für die LehrerInnen spielten: Frau Strohbach, Frau Bachmann, Herr Meusel, Herr Brock, Frau Knoll, Herr Munske, Herr Liguda, Herr Wegner, Herr Safa und Frau Helfer. Ein großer Dank gebührt wie im letzten Jahr der Turnierleitung in Person von Frau Knoll und Herrn Brock.
Auch fürs kommende Schuljahr sind spannende sportliche Projekte in Planung.
Analog zum traditionellen Volleyballturnier der Oberstufe soll es in Zukunft auch ein Schulturnier für die Sekundarstufe I geben. Hierbei befindet sich die Sportfachschaft, mit freundlicher Unterstützung durch Herrn Kraft und in Absprache mit der Stadt Wuppertal, gerade in der Planungsphase. So viel lässt sich aber schon verraten: Es wird gekickt!
Schulschach-Stadtmeisterschaft: Spannende Partien und großer Teamgeist am WDG: Am 20. Februar 2026 stand das Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasium ganz im Zeichen des königlichen Spiels. Zur diesjährigen Schulschach-Stadtmeisterschaft kamen 90 Schülerinnen und Schüler der weiterführenden Wuppertaler Schulen zusammen, um in spannenden Partien die Stadtmeisterinnen und Stadtmeister in drei Wettkampfklassen zu ermitteln.
Mit insgesamt 18 Mannschaften aus acht Schulen war das Turnier hervorragend besetzt. Die Teams traten überwiegend in Vierermannschaften gegeneinander an und lieferten sich von der ersten bis zur letzten Runde packende Duelle. Dabei waren nicht nur taktisches Geschick und strategisches Denken gefragt, sondern auch Konzentration, Nervenstärke und eine gute Zusammenarbeit innerhalb der Mannschaft. Jeder Brettpunkt konnte am Ende entscheidend für die Platzierung des gesamten Teams sein.
Gespielt wurde im sogenannten Schnellschach. Jeder Spielerin und jedem Spieler standen pro Partie zehn Minuten Bedenkzeit zur Verfügung, sodass eine Begegnung maximal 20 Minuten dauerte. Das hohe Spieltempo sorgte für abwechslungsreiche Partien, in denen präzise Entscheidungen ebenso wichtig waren wie ein gutes Zeitmanagement. Immer wieder kam es zu überraschenden Wendungen, sehenswerten Kombinationen und spannenden Endspielen, die bis zum letzten Zug offenblieben.
Während im Turniersaal konzentrierte Ruhe herrschte und lediglich das Klicken der Schachuhren zu hören war, nutzten die Teilnehmenden die Pausen zum Austausch über ihre Partien, zum Stärken und zum Fachsimpeln mit ihren Mitspielerinnen und Mitspielern. Die freundschaftliche Atmosphäre und der faire Umgang miteinander prägten das Turnier ebenso wie der sportliche Ehrgeiz aller Beteiligten.
Die Schulschach-Stadtmeisterschaft war damit nicht nur ein Wettbewerb auf hohem Niveau, sondern auch ein gelungenes Treffen junger Schachbegeisterter aus Wuppertal.
Die verdienten Gewinner und damit Stadtmeister in den einzelnen Wettkampfklassen sind:
WK II: Gesamtschule Barmen
WK III: Gymnasium Vohwinkel
WK IV: Gymnasium Bayreuther Straße
WK-Mädchen: Herder Schule
Das Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasium freute sich, Gastgeber dieser traditionsreichen Veranstaltung zu sein und bedankt sich bei allen Spielerinnen und Spielern, den betreuenden Lehrkräften sowie den Helferinnen und Helfern, die zum reibungslosen Ablauf des Turniers beigetragen haben.
Die in der Schulgemeinde umstrittene Breker Skulptur der „Pallas Athene“ am Schulhofeingang ist wieder an ihren angestammten Platz, den Sockel im Eingangsbereich des WDG zurückgekehrt. Die neue interaktive Skulptur namens „Eulensicht“ ergänzt und kommentiert. Sie beinhaltet ein Fernrohr, dass es mit seinen eulenartigen Augen ermöglicht, sich mit der Symbolik der Pallas Athene zu beschäftigen und sich mit ihr auseinanderzusetzen. Gleichzeitig damit einhergehen wird eine optische Aufwertung des Eingangsbereichs sowie eine nächtliche Beleuchtung, die auf die Bedeutsamkeit hinweist, sich mit (seiner) Geschichte zu beschäftigen.
Unsere traditionsreiche Schülerzeitung „Die Unvollendete“ erscheint mehrmals jährlich im Print-Format. Die Zeitung wird von der Schülerredaktion selbstständig gedruckt und verlegt. Die Ausgaben sind außerdem nach Erscheinen digital auf unserer Homepage abrufbar.
Die Unvollendete hat auch in diesem Jahr wieder am Schülerzeitungswettbewerb des Rheinischen Sparkassen- und Giroverbandes teilgenommen und den 4.Platz für das Titelthema "Angst" (dotiert mit 750 €) gewonnen.
Nachdem die Schulgarten-AG im Herbst die Kürbis- und Kartoffelernte zu leckerer Suppe und Pommes verarbeitet hat, wurde der Winter u.a. dazu genutzt, Kerzen aus Bienenwachs zu ziehen, die Kräuter des Gartens zu Kräutersalz zu verarbeiten und eine Anbauplanung für das Gartenjahr zu erstellen. Am Tag der offenen Tür konnte selbstgeschöpftes Samenpapier hergestellt werden, was bei den Besucher*innen gut ankam.
Als die im Herbst gesetzten Frühblüher die Köpfe aus dem Boden streckten, konnte die AG dann endlich wieder draußen aktiv werden und das neue Gartenjahr vorbereiten: die Hochbeete auf dem Schulhof und im Gewächshaus wurden mit Erde aus unserem eigenen Kompost aufgefüllt, ein Kartoffelturm und ein Bohnentipi geplant und gebaut, der Apfelbaum beschnitten, die Beete von Unkraut befreit und die ersten Gemüsesorten gesät und vorgezogen. Im Frühsommer konnten die SuS dann schon Radieschen, Erdbeeren und Zuckererbsen genießen.
Aktuell gedeihen Tomaten-, Paprika und Gurkenpflanzen im Gewächshaus sowie Zucchini, Kürbis, Karotten, Kartoffeln und verschiedene Bohnensorten in den Außenbeeten.
Die engagierten SuS freuen sich jetzt schon auf die spätsommerliche Ernte nach den Ferien, besonders auf die Äpfel unseres Apfelbaumes, aus denen sie selbst Apfelsaft pressen wollen. Sonnenblumen, Stockrosen und Kornblumen wurden zudem gepflanzt und gesät, so dass nach den Sommerferien hoffentlich alle auf einen blühenden Schulhof zurückkehren können. hier ein paar Impressionen:
Im vergangenen Schuljahr haben wir erneut im Jahrgang 5 wieder das Sprachförderprogramm HuLa (Humanitas Linguarum) auf unserer Insel Ola Manuia stattfinden lassen.
In fünf Gruppen fand hier eine projektgebundene Förderung der Sprach-, Lese und Schreibkompetenz der Schülerinnen und Schüler statt. Im Fokus stand dabei immer der Spaß an der in den Gruppen entstehenden Abenteuergeschichte. Die Schüler*innen wurden dazu nach verschiedenen Diagnoseschritten in Gruppen eingeteilt, die ähnliche Stärken bzw. Förderschwerpunkte aufweisen. Über das Schuljahr hinweg erlebten sie als Team eine selbstgesteuerte Geschichte, die sie, je nach Leistungsstand, in einem eigenständigen Abenteuerbericht festhielten. Neben der Begeisterung für Sprache und Erzählen, die wir zusammen erleben durften, konnten wir, so zeigen die ersten Evaluationsergebnisse, das Leseverständnis, das Sprachbewusstsein und die Schreibkompetenz der Schüler*innen nachweislich verbessern.
Mittlerweile findet unser HuLa-Konzept auch über den Rahmen unserer Schule hinaus großen Anklang.
Am wichtigsten dafür ist aber, dass unsere Geschichte von denen lebt, die sie spielen. Deswegen ist in jedem Jahr alles ganz anders als im Vorjahr. Unser Projekt wächst auf der Spiel- und auf der Unterrichtsebene mit den Ideen, die die Schüler*innen einbringen, und mit den Erfahrungen, die wir Lehrer:innen machen. Deswegen verändert sich HuLa mit jedem Jahrgang und wir sind jetzt schon gespannt, was im nächsten Schuljahr passieren wird.
Hoher Besuch für die Schülerinnen und Schüler des FREIDAYS im Jahrgang 7. Die Frage einer Schülerin aus dem Jahrgang, ob die Oberbürgermeisterin auch eine Aktivistin sei, wenn es ihr darum ginge, Wuppertal besser zu machen, hat Frau Scherff im Mai dieses Jahres selbst beantwortet. In einer Diskussionsrunde mit den Schülerinnen und Schüler stand sie Rede und Antwort, bevor sie sich die Projektideen für den kommenden Jahrgang 8 anschaute. Die FREIDAY Gruppen des Jahrgangs 7 fühlten sich sehr geehrt und werden sich an die Abschiedsworte der Oberbürgermeisterin im kommenden Schuljahr sicher erinnern.
„Ich komme nächstes Jahr dann mal schauen, was aus den Projekten geworden ist.“
Vielen Dank, Frau Scherff, für ihren Besuch und das große Interesse an unserem FREIDAY!
Bei unsere, FREIDAY-Fest am 01.Juli 2026 gab es vielfältige Einblicke in unterschiedlichste Projekte, einen Überblick können Sie sich mit Hilfe der vertonten Präsentationen auf unserer Website unter https://www.wdg.de/vitae-discimus/freiday.html verschaffen. Besonders hervorzuheben ist in diesem Jahr das Projekt „Mutboxen“ für das Frauenhaus und der Ausbau unserer Zusammenarbeit mit dem Weltacker Wuppertal, KNIPEX und der Bürgerwerkstatt Arrenberg sowie Stecker Solar. Erstmals haben zwei Schüler*innen und ein Schüler im Rahmen des FREIDAY auch am Bundesumweltwettbewerb teilgenommen, wir warten noch auf dier Ergebnisse und sind gespannt.
Wir freuen uns außerdem über das ungebrochene Interesse anderer Schulen (sogar über die Grenzen von NRW und in einem Fall sogar über die Grenzen Deutschlands hinaus) zu unserem FREIDAY Konzept. Wir hoffen wir konnten allen Besucher hilfreiche Impulse geben.
TEMPTEMUS, ein inzwischen etabliertes, alternatives Schulfach ohne Noten, aber mit Prüfung im echten Leben.
Temptemus gibt es schon im vierten Jahr am WDG. Es bedeutet, dass man in Kleingruppen, ohne Lehrer und mit geringem Budget eine eigene Herausforderung meistert. Diese wird mit Lehreinnen und Lehrerunterstützung geplant und in einem aus der Schulgemeinde bestehenden Gremium geprüft. Nach Bestätigung wird es dann mit einer Begleitperson (Companion) durchgeführt. Projekte sind z.B. eine Wanderung über die Alpen, gemeinnützige Arbeit oder kreative Projekte, wie ein Filmdreh.
Das Besondere an diesem Unterrichtsformat ist aus Sicht von Schülerinnen und Schülern der Klasse 9, die bald unterwegs sein werden:
„Das wir keine Noten bekommen ist toll, aber das Schwierige ist die Selbstorganisation“
„Die volle Verantwortung zu tragen, muss man lernen.“
„Man kann nicht aufschieben, weil am Ende ist es dein Projekt.“
„Toll ist die Möglichkeit sich frei zu entscheiden.“
Für die Lehreinnen und Lehrer ist es wunderbar, die Entfaltung der Schülerinnen und Schüler zu beobachten und zu unterstützen. Für die Eltern ist es oftmals eine willkommene Überraschung zu sehen, wie eigenständig ihre Kinder sein können.
Einen tollen Eindruck des Unterrichtsformats gibt es als Film unter dem Reiter Temptemus auf der Homepage unter VITAE DISCIMUS => TEMPTEMUS zu finden sind.
Beide Projekte haben uns bereits über die Stadtgrenzen hinaus bekannt gemacht und bescheren und Vorträge und reichlich Hospitanten.
Digitalisierung
Auch im Schuljahr 2025/26 hat die Digitalisierung als Querschnitts- und Daueraufgabe unsere schulische Arbeit geprägt. Bei der Bereitstellung einer Ladeinfrastruktur konnten durchaus Fortschritte erzielt werden, auch wenn der Stand noch nicht der ist, den wir uns erhofft hatten.
Insgesamt stand das Schuljahr im Zeichen der Konsolidierung, insbesondere mit Blick auf die Arbeit mit Microsoft OneNote und Taskcards, wobei sich vor allem Taskcards als ein immer beliebteres Tool für die Arbeit der schulinternen Teams und für die Arbeit mit Klassen und Kursen herauszustellen scheint. Die zusätzlichen Lizenzen haben sich hier absolut bewährt.
Nach einem Fortbildungstag im Schuljahr zuvor, stand allen Kolleginnen und Kollegen mit fobizz zudem ein KI-Tool zur Verfügung, das auch für die sichere Arbeit mit Schülerinnen und Schüler nutzbar war. So konnten wir bereits Erfahrungen in der Arbeit mit KI sammeln, bevor das Land NRW mit AIS.chat seit kurzem ein eigenes KI-Tool bereithält.
Dieser Themenbereich wird uns in Zukunft weiter beschäftigen und das Arbeitsfeld Schule stark verändern.
Immer wieder unterstreichen muss man die herausragende Arbeit unserer IT-Experten. Ohne Herrn Sauer und Herrn Demir wären wir digital nicht so gut aufgestellt, wie wir es sind. Sie leisten Außerordentliches!
Die Termine der zentralen Elternabende zum Schuljahresbeginn stehen bereits fest, Beginn ist immer um 19:00 Uhr, die Räume entnehmen Sie bitte der hausinternen Ausschilderung:
Jahrgang 6 und 10 03.09.2026
Jahrgang 8 und EF 15.09.2026
Jahrgang 9 und Q1 16.09.2029
Jahrgang 5 und 7 22.09.2025
Jahrgang Q2 24.09.2025
Im kommenden Schuljahr werden die Schulnebenkosten nicht weiter ansteigen, die Erhöhung im letzten Jahr und die Aufnahme weiterer Anschaffungen, die zuvor individuell getätigt werden mussten, hat sich bewährt. Hierzu informieren wir detailliert auf den zentralen Elternabenden zu Schuljahresbeginn.
Bitte beachten Sie, dass laut Schulkonferenzbeschluss das sog. „Handynutzungsverbot“ im kommenden Jahr auch den Jahrgang 10 mit einschließt. Erstmals haben sich die Eltern des Jahrgangs 5 selbst verpflichtet ihren Kindern die aktive Nutzung der Plattformen der sog. „Sozialen Medien“ zu untersagen. Im kommenden Jahr werden wir weiter an den Regeln zur Nutzung der digitalen Endgeräte arbeiten.
Wir verabschieden uns nach diesem Schuljahr von Herrn Kittler, der den wohlverdienten Ruhestand antritt und von Frau Strohbach und Herrn Berresheim, die jeweils eine wohnortnähere Versetzung verwirklichen konnten. Ebenfalls versetzt werden die Kollegin Kirfel und der Kollege Laßmann, beide sind bereits seit mehreren abgeordnet gewesen.
Neue Festanstellung gab es im letzten Schuljahr ebenfalls, so konnten wir Herrn Gizenski (Englisch / Latein) für uns gewinnen). Herr Dinslage (Sport / Latein) und Frau Helfer (Mathematik / Biologie) wurden ebenfalls fest angestellt, werden aber die beiden kommenden Schuljahre Vollzeit an benachbarte Grundschulen abgeordnet. Weitere Einstellungen sind in Planung, aber derzeit noch nicht spruchreif. Zurück aus der Abordnung kommen alle Kolleg*innen mit einer sog. Vorgriffsstelle. Zurück aus der Elternzeit kommen Frau Sunak, geb. Schneider. Frau Atzert geht im kommenden Schuljahr in die Elternzeit.
Ab dem 01.05.2026 haben Frau Jankovic (Deutsch / Geschichte), Frau Heuke (Biologie / Erdkunde), Frau Olbertz (Deutsch / Sozialwissenschaften) und Herr Thole (Mathematik / Sport) ihre Ausbildung bei uns begonnen.
Enden möchte ich gern mit den Worten meiner Kollegin Frau Safa, die auf meine Anfrage zum Schuljahresendbrief schrieb: Was mich in diesem Schuljahr besonders beeindruckt hat, ist das enorme Engagement unserer Schülerinnen und Schüler weit über den Unterricht hinaus. Durch meine Arbeit am Schul-Instagram-Kanal bekomme ich mit, wie viele von ihnen neben Alltagsgeschäft, Klassenarbeiten, Klausuren und Prüfungen mit großer Leidenschaft Projekte, Wettbewerbe oder Veranstaltungen gestalten und dabei Erstaunliches leisten (dasselbe gilt übrigens für meine tollen Kolleginnen und Kollegen!). Gerade weil häufig von einer angeblich un-engagierten, „faulen“ oder leistungsschwachen Jugend die Rede ist, finde ich es schön, beinahe täglich vom Gegenteil überzeugt zu werden: ich erlebe eine Generation, die vielfältig interessiert ist, Verantwortung übernimmt und sich einbringt. Dieser Blick hinter die Kulissen hat mich in diesem Schuljahr besonders bewegt.
Wir weisen bereits jetzt auf den jährlichen Kollegiums-Ausflug hin. Dieser wird am 02.10.2026 stattfinden, hier endet der Unterricht voraussichtlich nach der 4. Stunde um 11:30 Uhr.
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Im Auftrag der Schulpflegschaft:
Wir bedanken uns im Namen der Eltern und als Elternvertretung beim ganzen WDG. Es war gutes ein Jahr, in dem wir gut zusammengearbeitet haben: Gemeinsam mit Ihnen und Euch in Schulleitung, Kollegium und Schülervertretung haben wir vertrauensvoll Dinge bewegt und das WDG gestaltet. Unser Dank als Schulpflegschaftsvorstand gilt auch allen Elternvertreterinnen und -vertretern und allen Eltern, die Ihr uns so tatkräftig bei den Aktionen unterstützt habt - zum Beispiel beim Tag der offenen Tür, beim Treppenhaussingen, beim Schulfest und bei den vielen anderen Aktionen und Formaten an unserer Schule.
In unserem gemeinsamen Engagement zeigt sich die Stärke unserer Schulgemeinschaft, die positive Stimmung, das gute Miteinander. Besonders das Schulfest ist durch die Mitwirkung der Schüler*innen (und der Feuerwehr) dieses Mal noch besser geworden. Wir hoffen, dass wir im nächsten Jahr wieder ein so schönes Fest haben können.
Wir wünschen allen schöne Ferien. Auf ein frohes und gesundes Wiedersehen im nächsten Schuljahr!
Der Schulpflegschaftsvorstand
PS:
Als Schulpflegschaftsvorsitzender werde ich am Anfang des neuen Schuljahres mein Amt abgeben. Es waren interessante und bewegte 2 Jahre mit Ihnen und Euch allen. Dafür bedanke ich mich. Es hat mir sehr viel Freude gemacht.
Daniel Mai
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Im Auftrag der SV:
Liebe Schüler und Schülerinnen, liebe Lehrkräfte, liebe Eltern,
ein unglaublich ereignisreiches Schuljahr liegt jetzt hinter uns und wir als eure Schülervertretung haben gemeinsam mit euch etwas bewegen können! Im vergangenen Jahr haben wir abseits des Unterrichtes und mitten im Schulalltag Dinge umgesetzt, um unsere Schule aktiver zu gestalten.
Ein echtes Highlight war dabei unser Schulfest, dass wir mit viel Mühe mitgeplant und gefeiert haben. Dieses Jahr fand es in dieser Form zum zweiten Mal statt und wir sind froh, dass auch dieses Jahr viele von euch erschienen sind. Wir freuen uns, dass wir in Zusammenarbeit mit den Eltern einen Nachmittag schaffen konnten, den wir außerhalb des stressigen Alltags gemeinsam feiern und genießen konnten.
Aber auch mit wichtigen gesellschaftlichen Themen haben wir uns auseinandergesetzt.
So haben wir beim Tag der offenen Tür, im November eine besondere Aktion zum Weltkindertag auf die Beine gestellt, wobei ihr vieles über eure Rechte lernen und euch mit Fingerabdrücken verewigen konntet. Im Dezember war es uns möglich, mit einer Pausenaktion ein wichtiges Zeichen zum Welt-AIDS-Tag zu setzen. Eine ganz besondere Veranstaltung war für uns außerdem die Teilnahme am Demokratie-Barcamp direkt an unserer Schule.
Dieses Barcamp hat uns gezeigt, Demokratie erfordert viel Arbeit und diese Arbeit beginnt in Gestalt der Schülervertretung schon hier bei uns in der Schule. Damit unsere Schulgemeinschaft stark bleibt und echte Mitbestimmung auch funktioniert, freuen wir uns deshalb schon riesig darauf im nächsten Schuljahr neue Gesichter bei uns begrüßen zu dürfen und hoffen, dass sich viele von euch zur Wahl stellen, um unsere Schule mitzugestalten.
Um unsere Schule auch körperlich noch aktiver zu machen, planen wir für das nächste Schuljahr einen Sponsorenlauf. Mit den Einnahmen möchten wir das Angebot an Bewegungsmöglichkeiten auf unserem Schulhof erweitern, um die Pausengestaltung für uns alle attraktiver zu machen.
Wir möchten uns zum Ende hin auch nochmals herzlich bei allen Lehrkräften bedanken, die die Schule nicht nur zu einem Ort des Lernens machen, sondern uns in vielen schwierigen Momenten begleiten und uns unterstützen.
Jetzt haben wir uns aber alle erst einmal eine Pause verdient. Wir wünschen euch wunderschöne und erholsame Sommerferien!
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Wir wünschen allen unseren Schülerinnen und Schülern und ihren Familien einen schönen und erholsamen Sommer, viele tolle Momente und für das kommende Schuljahr eine gesunde Anstrengungsbereitschaft für die zu bewältigenden Aufgaben, Freude an Erfolgen und ausreichend Frustrationstoleranz, wenn es mal nicht so läuft wie geplant, sowie die bewährte „wdgianische“ Einsatzbereitschaft, Freundlichkeit und Gelassenheit im Umgang miteinander.
Wir freuen uns auf ein Wiedersehen am Mittwoch, 02.09.2026 um 8.00 Uhr mit den Jahrgängen 6 bis Q2. Der erste Schultag für die neuen Sextaner ist der Donnerstag, 03.09.2026, wir beginnen um 8:00 Uhr bei hoffentlich gutem Wetter im Theatron, ansonsten in der Aula.
Aber jetzt erst mal widmen Sie sich den „Sommerhausaufgaben“:
C. Schweizer-Motte (Schulleiterin) und N. Napiwotzki (stellvertr. Schulleiterin)
Sie erreichen das Sekretariat im Bedarfsfall von Montag bis Donnerstag in den (Ferien-) Bürozeiten 9:00 bis 12:00 Uhr der ersten und den beiden letzten Ferienwochen.
