Chemie

Beim Projekttag „Feuer und Flamme“ 2026 stand am Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasium alles im Zeichen des Experimentierens, Entdeckens und Staunens. Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 7 konnten an diesem Tag chemische Phänomene nicht nur theoretisch kennenlernen, sondern selbst aktiv erforschen und ausprobieren.

In verschiedenen Workshops wurde geforscht, gebaut und getestet. So absolvierten alle ihren Gasbrennerführerschein und lernten dabei den sicheren Umgang mit dem Gasbrenner im Labor. Außerdem konstruierten die Schülerinnen und Schüler eigene Feuerlöscher und erfuhren dabei, wie man Brände wirksam bekämpfen kann.

Besonders spannend waren auch die Experimente mit Trockeneis, die gemeinsam mit Dozentinnen und Dozenten der Junior-Uni Wuppertal durchgeführt wurden. Hier konnten beeindruckende physikalische und chemische Effekte beobachtet werden. Kreativ wurde es zudem beim Arbeiten mit 3D-Druck-Stiften, mit denen die Schülerinnen und Schüler eigene kleine Modelle entwerfen und herstellen konnten.

Der Projekttag hat eindrucksvoll gezeigt, wie motivierend und nachhaltig Lernen sein kann, wenn Schülerinnen und Schüler selbst experimentieren, entdecken und eigene Erfahrungen sammeln. Ein herzliches Dankeschön gilt allen Beteiligten sowie den Dozentinnen und Dozenten der Junior-Uni Wuppertal für die Unterstützung sowie die Kooperation und die spannenden Workshops, die diesen Tag zu einem besonderen Erlebnis gemacht haben.

„Innovative Kunststoffe – funktionelle Farbstoffe“ hieß es am 11.12.2023 für die Schüler*innen des Chemie GK1 der Jahrgangsstufe Q2.
Mit sachkundiger Unterstützung durch Herrn Dr. Meuter und Mitarbeitern des Instituts für Chemie-Didaktik konnten die Schüler*innen der Q2 z. B. eine Plexiglasscheibe via UV-initiierter Polymerisation herstellen oder elektrisch leitfähige Polypyrrolfolie herstellen. Andere Gruppen beschäftigten sich mit Elektrolumineszenz an einer low-cost Eigenbau-OLED oder mit dem Bau einer low-cost Photovoltaikzelle auf Basis organischer Materialien.
Näher an moderner Forschung geht kaum … und chemisch-weihnachtlicher geht es auch kaum …

„Ein hübsches Experiment ist an sich oft wertvoller als zwanzig in der Gedankenretorte erbrütete Formeln.“ Albert Einstein

Dumm nur, wenn Schüler*innen einen Versuch gar nicht durchführen dürfen, weil die Ausgangsstoffe viel zu gefährlich sind … Da kam das Angebot von Frau Dr. Charlotte Diekmann, die als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Frau Prof. Dr. Claudia Schrader am Institut für Bildungsforschung am Einsatz digitaler Medien bei Lernprozessen arbeitet, wie gerufen.

Am 12.12.2023 ging es daher für die Schüler*innen der Klasse 9b los. In Begleitung von Frau Giskes und Frau Servan durften alle Schüler*innen, mit VR-Brillen ausgestattet, in einem virtuellen Chemie-Labor die Natrium-Chlorid-Synthese selbst durchführen. Das war ein sehr spannender und abwechslungsreicher Besuch eines außerschulischen Lernortes.

Das Spiel mit dem Feuer ist von ungebrochener Faszination. In der Schule muss aber alles mit rechten Dingen zugehen und vor allem für alle Beteiligten sicher sein. Damit guten Gewissens und mit der entsprechenden Fachkenntnis experimentiert werden kann, steht zu Beginn des Chemieunterrichts im Jahrgang 7 der Projekttag "Feuer und Flamme" an, bei dem die Schüler:innen den "Bunsenbrenner-Führerschein" erwerben. Hier ein paar Impressionen: