„Innovative Kunststoffe – funktionelle Farbstoffe“ hieß es am 11.12.2023 für die Schüler*innen des Chemie GK1 der Jahrgangsstufe Q2.
Mit sachkundiger Unterstützung durch Herrn Dr. Meuter und Mitarbeitern des Instituts für Chemie-Didaktik konnten die Schüler*innen der Q2 z. B. eine Plexiglasscheibe via UV-initiierter Polymerisation herstellen oder elektrisch leitfähige Polypyrrolfolie herstellen. Andere Gruppen beschäftigten sich mit Elektrolumineszenz an einer low-cost Eigenbau-OLED oder mit dem Bau einer low-cost Photovoltaikzelle auf Basis organischer Materialien.
Näher an moderner Forschung geht kaum … und chemisch-weihnachtlicher geht es auch kaum …

„Ein hübsches Experiment ist an sich oft wertvoller als zwanzig in der Gedankenretorte erbrütete Formeln.“ Albert Einstein

Dumm nur, wenn Schüler*innen einen Versuch gar nicht durchführen dürfen, weil die Ausgangsstoffe viel zu gefährlich sind … Da kam das Angebot von Frau Dr. Charlotte Diekmann, die als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Frau Prof. Dr. Claudia Schrader am Institut für Bildungsforschung am Einsatz digitaler Medien bei Lernprozessen arbeitet, wie gerufen.

Am 12.12.2023 ging es daher für die Schüler*innen der Klasse 9b los. In Begleitung von Frau Giskes und Frau Servan durften alle Schüler*innen, mit VR-Brillen ausgestattet, in einem virtuellen Chemie-Labor die Natrium-Chlorid-Synthese selbst durchführen. Das war ein sehr spannender und abwechslungsreicher Besuch eines außerschulischen Lernortes.

Das Spiel mit dem Feuer ist von ungebrochener Faszination. In der Schule muss aber alles mit rechten Dingen zugehen und vor allem für alle Beteiligten sicher sein. Damit guten Gewissens und mit der entsprechenden Fachkenntnis experimentiert werden kann, steht zu Beginn des Chemieunterrichts im Jahrgang 7 der Projekttag "Feuer und Flamme" an, bei dem die Schüler:innen den "Bunsenbrenner-Führerschein" erwerben. Hier ein paar Impressionen: